Özel eğitimde bilgisayarın kullanımı, farklı gelişen her çocuğun farklı ihtiyaçları çerçevesinde şekillenir. Öncelikle çocuğun bilgisayara hangi düzeyde ne kadar ilgisi fahişeler olduğu, bilgisayarla yapılan eğitimden ne kadar fayda sağlayacağı değerlendirilir. Bilgisayar çocuğun hayatında öğretici bir işleve sahip olmalı fakat aynı zamanda bir yetişkinle paylaşabileceği anlar çerçevesinde bir eğlence aracı olmalıdır. Ortaokula giden çocuğu olan ebeveynlerde ise, karnedeğerlendirilmesinin aile üyeleriyle birlikte yapılması ve çocuğun ihtiyaçlarına yönelikdesteklemelerin sağlanması önemlidir. Liseye devam eden öğrenciler ise sorumluluklarınındaha fazla farkında olmaya başlarlar.
Ayrıca bü-tün gelişim alanlarını destekleyecek özel eğitim çalışmalarıyla ailelerinin ve Down Sendromlu bireylerin yaşam kaliteleri artırılır. İsteyen her çocuk katılmalı, ayrımcı bir tanım yok ama imkânı kısıtlı çocuklara ulaşmak istiyoruz. Daha önce hiç sosyal aktiviteye katılamamış ya da alan çalışmasına erişememiş çocuklara ulaşmak bizi daha da motive ediyor. Ama her çocuğun buraya katılmasına da bir mâni görmüyoruz, isteyen her çocuğun buraya dahil olabileceğini düşünüyoruz. Çünkü buradaki süreç; bayrağı alıp biraz koştuktan sonra başkasına bıraktığın gibi bir süreç.
İşlenen kişisel verileriniz, E-Bülten Aboneliği aracılığıyla bizimle paylaşmayı tercih ettiğiniz adınız, soyadınız, e-posta adresinizdir. Farklı gelişen çocuğun eğitim ihtiyaçları belirlendikten ve bireysel eğitim programı yapıldıktan sonra, yapılacak çalışmaların klasik öğretim yöntemlerinin yanı sıra bilgisayarda kullanılan bazı programlarla ve oyunlarla desteklenmesi sağlanır. Çocuklar ilgilerini çeken faaliyetler veya araçlar sayesinde, öğrenmeleri gereken bilgiyi daha çabuk ve kalıcı bir şekilde edinebilirler. Somut olayda da idare, kamu yararını gerçekleştirmek, toplumsal bir ihtiyacı karşılamak için hizmet yürütmüş ve bir faaliyette bulunmuştur.